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都市生活2019年第6期  文章正文

浅谈分层教学转化小学数学学困生的策略

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  摘 要:小学生学习,学难点较多,难度较大,教师如何在课堂教学中统筹规划,使学困生提高数学成绩显得尤为重要。本文通过教学实践探究,总结出数学教师应该从对学困生适度偏爱,培养数学学困生的学习兴趣,对数学教学结构进行优化三个方向出发进行数学课堂教學,从而实现数学课堂得以优化的目的。

  关键词:数学课堂 分层教学 应用策略

  数学文化是人类文明中的重要部分,它既是人类进步的阶梯,又是一个民族理论修养和理性思维的体现。由于数学需要更深层次的计算、思维、想象以及转换的能力,对于部分中小学学生来说,数学无疑成为他们学习生活中的拦路虎。难以理解和接受的数学知识越来越 ……阅读全文

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