浅谈分层教学转化小学数学学困生的策略
摘 要：小学生学习，学难点较多，难度较大，教师如何在课堂教学中统筹规划，使学困生提高数学成绩显得尤为重要。本文通过教学实践探究，总结出数学教师应该从对学困生适度偏爱，培养数学学困生的学习兴趣，对数学教学结构进行优化三个方向出发进行数学课堂教學，从而实现数学课堂得以优化的目的。
关键词：数学课堂 分层教学 应用策略
数学文化是人类文明中的重要部分，它既是人类进步的阶梯，又是一个民族理论修养和理性思维的体现。由于数学需要更深层次的计算、思维、想象以及转换的能力，对于部分中小学学生来说，数学无疑成为他们学习生活中的拦路虎。难以理解和接受的数学知识越来越 ……阅读全文